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Mit der neuen Regelung wollen wir ja zusätzlich auch den Zugang zur Universität und nicht nur wie bislang zur Fachhochschule ermöglichen. Außerdem waren die Möglichkeiten unübersichtlich geregelt. Dies soll sich ändern, damit mehr Interessenten über die neuen Wege ins Studium informiert sind. Zudem geht es darum, die Ausübung von Freiheitsrechten zu verbessern: Wer zum Studium befähigt ist, soll frei seine Entscheidung zum Studium treffen dürfen. Das ermöglichen wir nun. Darin liegt jenseits von Zweckmäßigkeitsüberlegungen ein Selbstzweck, den wir nicht aus den Augen verlieren sollten.  

Laut Kultusministerkonferenz sollen die Bundesländer vergleichbare Anforderungen für die „neuen“ Studenten vereinbaren, sodass Meister und Gesellen nicht auf ein Bundesland fixiert sind. Gibt es hier schon konkrete Ansätze? Werden die Hochschulen nicht ihre eigenen Regelungen aufstellen?

Wir werden den neuen Hochschulzugang auf der Grundlage der Beschlusslage der KMK regeln, damit der Wechsel von Bundesland zu Bundesland so einfach wie möglich wird. Hierzu wird unter anderem zählen, dass der Adressatenkreis und die erforderlichen Qualifikationen präzise beschrieben werden.  

Manche Professoren befürchten, dass der Hochschulzugang für Nicht-Abiturienten das Niveau an den Hochschulen negativ beeinflussen könnte. Müssen sich die Professoren generell auf eine neue Klientel einstellen bzw. sehen Sie Schwierigkeiten für einzelne Studiengänge? Auf welche Zusatzleistungen müssen die neuen Studierenden gefasst sein, damit sie überhaupt mithalten können? Und: Welche Folgen werden die neuen Pläne für die praxisnahe Berufsausbildung haben (müssen), wenn demnächst mehr Meister und Gesellen den Weg zur Hochschule ins Visier nehmen?

Solche Befürchtungen werden immer wieder angesichts unterschiedlicher Veränderungen geäußert und sind vermutlich so alt wie die Hochschulen selbst. Ich halte sie aber für unbegründet und denke, man sollte die Vielfalt unter den Studierenden als Chance sehen und für die Studieninhalte und ihre Vermittlung nutzen. Ich bin sicher, dass die Hochschulen mit den Studienbeiträgen, die sie natürlich auch von den neuen Studierenden erheben können, spezielle Betreuungs- und Unterstützungsangebote für die neuen Studierenden schaffen werden.

Die neuen Zugangsregeln setzen auf die Berufsaus- und -fortbildung auf. Daher wäre es natürlich wünschenswert, wenn bereits in der Berufsausbildungsphase diese spätere Perspektive mit aufgenommen wird. Wie dies im Einzelnen aussehen könnte, können die jeweiligen Ausbildungsorganisationen besser sagen, aber wir beraten sie dabei natürlich gern.

In Schweden und Spanien sind bereits heute rund ein Drittel der Studenten über die berufliche Bildung an die Hochschulen gekommen. Das zeigt der jüngste „Europäische Studentenreport“ des Hochschul-Informations-Systems HIS. In den Niederlanden und Irland liegt der Wert bei immerhin zehn Prozent. Sind diese Länder gegen den allgemeinen Fachkräftemangel denn besser gewappnet? Was haben sie Deutschland voraus?

Man muss eines klar betonen: Wir haben mit dem System der Berufsausbildung in Deutschland ein leistungsfähiges Qualifizierungssystem, das es in dieser Form in anderen Ländern nicht gibt. Allerdings schließt das nicht aus, dass wir dieses System weiterentwickeln und weiterentwickeln müssen -  nicht zuletzt angesichts der von Ihnen angeführten Gefahr eines Fachkräftemangels. Die Schaffung neuer Wege des Hochschulzugangs für in der beruflichen Bildung Qualifizierte zählt ganz sicher dazu.  

Welche Vorteile können sich Meister und Gesellen durch ein Hochschulstudium erwerben? Neben anstrengender Büffelei fallen hier schließlich auch Studiengebühren ins Gewicht.

Meister und Gesellen können durch ein Studium ihre Kompetenzen für neue Berufsfelder ausweiten und weiter professionalisieren. Ich denke etwa an Betriebswirtschaftslehre zur Führung von Handwerksbetrieben oder an die Ingenieurwissenschaften, die auf Berufserfahrung in technischen Bereichen aufbauen können. Es ist aber auch eine Fülle individueller Entwicklungsmöglichkeiten denkbar. Und: Eine Hochschulbildung ist bereits ein Vorteil für sich. Die Studienbeiträge dürften daher in jedem Fall eine gute Investition sein. Außerdem haben in Nordrhein-Westfalen alle Studierenden für das Erststudium Anspruch auf das zinsgünstige Studienbeitragsdarlehen der NRW.Bank ohne Bonitätsprüfung oder Sicherheiten, das es ihnen ermöglicht, ihre Studienbeiträge nachgelagert zu entrichten.  

Wie können Meister und Gesellen dazu beitragen, den Fachkräftemangel zu verringern? Gibt es Empfehlungen für spezielle Studienrichtungen?

Meister und Gesellen leisten einen ganz entscheidenden Beitrag zur Verringerung des Fachkräftemangels, da sie sich zusätzlich für anspruchsvolle Berufsbilder, in denen es durch die Globalisierung und den Fortschritt immer mehr Bedarf an Fachkräften geben wird, an der Hochschule (weiter-)qualifizieren können. Dies ist ja, wie ich bereits zu Beginn gesagt hatte, ein ganz entscheidender Grund für uns, diesen Weg zu gehen. Studienrichtungen kann man nicht allgemein empfehlen: Sie müssen den Neigungen und Fähigkeiten der Interessenten entsprechen. Aber es gibt natürlich eine deutliche Nachfrage nach Hochschulabsolventen in den mathematisch-ingenieur-naturwissenschaftlich-technischen Disziplinen, den sog. MINT-Fächern. Daher legen wir beim Ausbau der Fachhochschullandschaft auch einen deutlichen Schwerpunkt auf diese Disziplinen.

Das Interview führte Anne Koschik